Publicación en bitácora http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=162
Proyecto "Teacher Competences for Plurilingual
Integration"- TC4PI: Séptima reunión de socios, Quinto Job Shadowing, Seminarios
Job Shadowing y Final Conference TC4PI
Durante la semana del 20 al 27 de
septiembre de 2015, se desarrollaron una serie de actividades formativas enmarcadas en el Proyecto
"Teacher Competences for Plurilingual
Integration"- TC4PI: la 7PM (Séptima y última reunión del
proyecto), Seminarios Job Shadowing, Job Shadowing en los centros de la Red, y,
la Final Conference TC4PI.
El proyecto "Teacher Competences for Plurilingual
Integration"- TC4PI ha tenido como objetivo el desarrollo de
competencias docentes para promover la adquisición de competencias plurilingües
que permitan una comunicación más eficaz en un contexto cada vez más diverso y
global y se enmarca en la formación del profesorado tanto inicial como continua
y ha permitido la colaboración entre instituciones encargadas de la formación: universidades
y centros de formación de profesores de estos países.
Universidad
de Valladolid Facultad de Educación y
Trabajo Social. Reunión de socios
Otro
evento de gran alcance que tuvo lugar durante la semana fue la Conferencia en la que se presentaron los resultados del proyecto
europeo “Teacher Competences for Plurilingual Integration”, coordinado por la
Universidad de Valladolid y el Centro de Profesores de Idiomas de la Consejería
de Educación en el que han participado cinco países (España, Lituania,
República Checa, Polonia y Turquía). Este encuentro también ofreció un lugar de
discusión para abordar el tema del plurilingüismo como estrategia de internacionalización
en Educación. Dicha Conferencia
fue inaugurada por la directora general
de Universidades de la Junta de Castilla y León, a la que acompañaron el
vicerrector de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria de la
Universidad de Valladolid, José Ramón González, y la vicedecana de Practimum,
Innovación y Calidad de la Facultad de Educación y Trabajo Social, Beatriz Coca.
La conferencia inaugural “Promoting translingual
and transcultural competence at university” estuvo impartida por Josep M. Cots, catedrático de la
Universidad de Lleida, que aportó su visión de este tema por su amplia
experiencia investigadora y docente sobre plurilingüismo e interculturalidad en
educación.
El resto de las intervenciones de la Conferencia estuvieron a cargo de los socios del proyecto quienes presentaron los resultados, que ha dado lugar a una publicación “Framework Document Teacher Competences for Plurilingual Integration”.
El resto de las intervenciones de la Conferencia estuvieron a cargo de los socios del proyecto quienes presentaron los resultados, que ha dado lugar a una publicación “Framework Document Teacher Competences for Plurilingual Integration”.
Las intervenciones versaron sobre el concepto de plurilingüismo, como estrategia prioritaria desde la política lingüística europea, y la experiencia de formación del profesorado inicial y continua que se ha realizado durante la vida del proyecto (2012-2015)
Como estrategia de formación se ha utilizado la herramienta de Job Shadowing que ha permitido la movilidad de profesores de Educación Primaria y Secundaria a los países participantes para intervenir en el aula de lenguas durante el período de una semana. La experiencia internacional y de trabajo colaborativo con los profesores del país de acogida y con profesores de los países participantes será contada en esta Conferencia Final. En esta ocasión, el Programa formativo Job Shadowing recibió once profesores visitantes procedentes de cinco países (Lituania, República Checa, Polonia y Turquía) en tres centros educativos de Valladolid: CEIP María Teresa Íñigo de Toro, CEIP Parque Alameda e IES Emilio Ferrari.
La agenda de la semana también incluyó
visitas pedagógicas al IES Arca Real y CEIP Narciso Alonso Cortés,
como centros educativos de la Network TC4PI .
Los
profesores de los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León
que participan en el proyecto se forman en las competencias necesarias para la
integración plurilingüe en las aulas de Castilla y León. Esta formación está
enmarcada en el Proyecto Teacher Competences
for Plurilingual Integration TC4PI (2012-2015) coordinado por
el Centro de Formación del
Profesorado en Idiomas de la Dirección General de Innovación y
Equidad Educativa y financiado por el Programa de Formación Permanente de la
Unión Europea, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency EACEA.
Los profesores visitantes y los
profesores de la Network TC4PI, recibieron formación específica con la ponente
Ruby Vurdien, durante los Seminarios Job Shadowing celebrados en el Centro de Formación del
Profesorado en Idiomas los días 21 y 23 de Septiembre de 2015.
GRACIAS TC4PI Team