lunes, 28 de septiembre de 2015



Publicación en bitácora http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=162

Proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: Séptima reunión de socios, Quinto Job Shadowing, Seminarios Job Shadowing y Final Conference TC4PI


Durante la semana del 20 al 27 de septiembre de 2015, se desarrollaron una serie de actividades formativas enmarcadas  en el  Proyecto  "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: la 7PM (Séptima y última reunión del proyecto), Seminarios Job Shadowing, Job Shadowing en los centros de la Red, y, la Final Conference TC4PI.
El proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI ha tenido como objetivo el desarrollo de competencias docentes para promover la adquisición de competencias plurilingües que permitan una comunicación más eficaz en un contexto cada vez más diverso y global y se enmarca en la formación del profesorado tanto inicial como continua y ha permitido la colaboración entre instituciones encargadas de la formación: universidades y centros de formación de profesores de estos países. 



            Universidad de Valladolid  Facultad de Educación y Trabajo Social. Reunión de socios

Otro evento de gran alcance que tuvo lugar durante la semana fue la Conferencia en la que se presentaron los resultados del proyecto europeo “Teacher Competences for Plurilingual Integration”, coordinado por la Universidad de Valladolid y el Centro de Profesores de Idiomas de la Consejería de Educación en el que han participado cinco países (España, Lituania, República Checa, Polonia y Turquía). Este encuentro también ofreció un lugar de discusión para abordar el tema del plurilingüismo como estrategia de internacionalización en Educación. Dicha Conferencia fue  inaugurada por la directora general de Universidades de la Junta de Castilla y León, a la que acompañaron el vicerrector de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria de la Universidad de Valladolid, José Ramón González, y la vicedecana de Practimum, Innovación y Calidad de la Facultad de Educación y Trabajo Social, Beatriz Coca.




                 

La conferencia inaugural “Promoting translingual and transcultural competence at university” estuvo  impartida por Josep M. Cots, catedrático de la Universidad de Lleida, que aportó su visión de este tema por su amplia experiencia investigadora y docente sobre plurilingüismo e interculturalidad en educación. 

El resto de las intervenciones de la Conferencia estuvieron  a cargo de los socios del proyecto quienes presentaron los resultados, que ha dado lugar a una publicación “Framework Document Teacher Competences for Plurilingual Integration”.



Las intervenciones versaron  sobre el concepto de plurilingüismo, como estrategia prioritaria desde la política lingüística europea, y la experiencia de formación del profesorado inicial y continua que se ha realizado durante la vida del proyecto (2012-2015)

Como estrategia de formación se ha utilizado la herramienta de Job Shadowing que ha permitido la movilidad de profesores de Educación Primaria y Secundaria a los países participantes para intervenir en el aula de lenguas durante el período de una semana. La experiencia internacional y de trabajo colaborativo con los profesores del país de acogida y con profesores de los países participantes será contada en esta Conferencia Final. En esta ocasión, e
l Programa formativo Job Shadowing  recibió once profesores visitantes procedentes de cinco países (Lituania, República Checa, Polonia y Turquía) en tres centros educativos de Valladolid: CEIP María Teresa Íñigo de Toro, CEIP Parque Alameda e IES Emilio Ferrari.
La agenda de la semana también incluyó visitas pedagógicas al IES Arca Real y CEIP Narciso Alonso Cortés, como centros educativos de la Network TC4PI .

                    





Los profesores de los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León que participan en el proyecto se forman en las competencias necesarias para la integración plurilingüe en las aulas de Castilla y León. Esta formación está enmarcada en el Proyecto Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI (2012-2015) coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa y financiado por el Programa de Formación Permanente de la Unión Europea, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency  EACEA
Los profesores visitantes y los profesores de la Network TC4PI, recibieron formación específica con la ponente Ruby Vurdien, durante los Seminarios Job Shadowing celebrados en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas los días  21 y 23 de Septiembre de 2015.


                           

          GRACIAS TC4PI Team                         


TC4PI TRAINING SEMINAR AT CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN IDIOMAS

The week from 20t to 27th September, during the 5th job shadowing meeting of our TC4PI Project we organised training sessions from Spanish host teachers and international job shadowers from Czech Republic, Poland, Lithuania and Turkey. The training sessions were conducted by Ruby Vurdien who is an expert in plurilingualism and multiculturality awareness. It was a great chance to get ideas to promote the plurilingual competence required for teachers according to the philosophy created in the project. You can watch part of this session in the following video.



 

WHAT OUR TC4PI PROJECT MEANT FOR EUROPEAN JOB SHADOWERS

During the Final Conference of our TC4PI Project held in the University of Valladolid on 24th September 2015, the job shadowers who participated in the 5th job shadowing meeting of the TC4PI Project exposed what the project meant to them as teachers. Job shadowing was an essential part in our project and job shadowers' voices a clear sign that the project objectives were achieved succesfully: to promote plurilingualism and multiculturality all around Europe. You can wath their impressions in the following video.


 



   Last Thursday September 24th , 2015, The Faculty of Education , University of Valladolid, hosted    the "Teacher Competences for Plurilingual Integration - TC4PI " Final Conference.

 Here you are the press release published by  the University´s Communication Cabinet

        http://www.psc.uva.es/notas/notas_desplegadas.asp?id=8757#


domingo, 27 de septiembre de 2015

¿QUÉ SIGNIFICA NUESTRO PROYECTO EUROPEO @TC4PI PARA NUESTROS PROFESORES @EDUCACYL?


Durante la Conferencia Final de exposición del Documento Marco creado por los socios de nuestro proyecto europeo TC4PI, Teacher Competence for Plurilingual Integration, los profesores de Castilla y León que participaron como "Job Shadowers" expresaron su opinión sobre su participación en el proyecto. Es para nosotros una enorme satisfacción que nuestros profesores nos digan que gracias a nuestro trabajo ahora son mejores profesores. Para ello trabajamos. Sirva este post para agradecer la ayuda de todos y cada uno de los profesores de nuestros centros que han participado y colaborado con nosotros: CEIP Parque Alameda, CEIP Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso cortés, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real. Podéis ver las presentaciones de nuestros profesores en el Congreso Final celebrado en la Facultad de Educación de la Universifdad de Valladolid, en el video que véis arriba. Aquí podéis ver nuestro discurso de apertura del congreso, resumen del proyecto y de su importancia para la educación en Europa. Ha sido un lujo formar parte de este proyecto en el que hemos puesto tanto esfuerzo e ilusión y en el que hemos desarollado una metodología tan innovadora.  


viernes, 25 de septiembre de 2015

THE IMPACT OF THE PROJECT IN A SPANISH HIGH SCHOOL

Enjoying Poland and Spain with the five senses! (TC4PI)

It’s nearly the end of The TC4PI (Teacher Competences for Plurilingual Integration) project we have been working on during the last three years and along this week students and teachers at Ferrari High School have been so lucky to work with teachers from The Czech Republic,  Lithuania, Poland and Turkey. All of them wonderful!
We would like to thank all of them for their great work and for being so interested in sharing good practices with us.
Here you have just an example of what our activities have been like.

And here you can see the ppt we prepared to explain  the meaning of the different items to Alicja
And finally, our International team!
tc4pi

lunes, 7 de septiembre de 2015

Final Conference TC4PI


Free registration
http://www.tc4pi.eu/web/index.php/es/contact/mapa-embebido
The Final Conference TC4PI derives from the TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION (TC4PI) Comenius Multilateral Project. The overall goal of the Final Conference is to facilitate discussion and to deepen on the issues addressed by the team partners of the project. It provides an opportunity for presenting the TC4PI Framework Document. During the conference, a variety of activities such as expert keynote presentations, paper presentations and sessions will take place to ensure discussion on teacher education strategies for developing plurilingual and intercultural competences and exchange of ideas and collaborations in future projects of mutual interest.
In addition, team members and participants from the project will give workshops about their work during job shadowing, in a Seminar which will be hosted by the coordinating institution. The Seminar programme will be focused on professional development of teachers, and the development of teachers´ competences in pre-service and in-service teacher education. The Final Conference TC4PI takes place at the end of the three year TC4PI Project and is hosted by the University of Valladolid.
In addition, team members and participants from the project will give workshops about their work during job shadowing, in a Seminar which will be hosted by the coordinating institution. The Seminar programme will be focused on professional development of teachers, and the development of teachers´ competences in pre-service and in-service teacher education.
The Final Conference aims:
      i   
    To facilitate discussion and to deepen on plurilingual and intercultural competences as professional teaching competences

    II
    To provide an opportunity for presenting the TC4PI Framework document

    III

    To ensure discussion on teacher education strategies for developing plurilingual competence
    IV

    To exchange ideas and collaboration for future projects.

FINAL CONFERENCE TC4PI